Science & Mathematics

Chlamydia psittaci is an intracellular bacterium belonging to the Chlamydiaceae family. Itis the ethiologic agent of psittacosis, an occupational zoonotic disease that mainly concerns peoplewho work in close contact with birds that represent the main infection route for human transmission.In Italy, information about this disease is lacking. This study is the first case of avian chlamydiosisreported from a pet shop in Sardinia, Italy. Chlamydia psittaci detected in psittacine birds by molecularanalysis, direct immunofluorescence test together with anatomo-pathological observed lesions,highlighted the importance of focusing the attention over this underestimated zoonosis in a “OneHealth” prospective.

Durch das Projekt «Eat & Meet Jugendkultur» fand in Willisau ein Begegnungsabend mit verschiedenen Beteiligten aus den Bereichen der politischen Entscheidungsträger und Kommissionen und jungen kulturell aktiven oder zumindest involvierten Menschen aus den Bereichen Musik, Kunst, Theater und Kleinveranstaltern statt. Die Gespräche in Form eines World Cafés ermöglichten zwischen den verschiedenen Zielgruppen einen konstruktiven Austausch auf Augenhöhe, woraus wichtige Erkenntnisse zur aktuellen kulturellen Situation gezogen werden konnten. Diese Erkenntnisse ermöglichten die Formulierung verschiedener Handlungsempfehlungen für die betroffenen Zielgruppen im kulturellen Bereich wie auch für die politischen Entscheidungsträger.

This space is intentionally left blank.

(Uploaded by Plazi from the Biodiversity Heritage Library) No abstract provided.

(Uploaded by Plazi from the Biodiversity Heritage Library) No abstract provided.

(Uploaded by Plazi from the Biodiversity Heritage Library) No abstract provided.

(Uploaded by Plazi from the Biodiversity Heritage Library) No abstract provided.

(Uploaded by Plazi from the Biodiversity Heritage Library) No abstract provided.

исследование включено 160 детей (320 глаз) в возрасте от 6 месяцев до 14 лет, перенесших хирургическое лечение катаракты и обратившихся с вторичными катарактами. Проведена Nd:YAG-лазерная капсулотомия с учётом плотности фиброза, возраста и типа ИОЛ. Улучшение остроты зрения ≥0,2 произошло в 89,3% случаев (286 глаз). У 95% (304 глаза) сохранена прозрачность оптической оси через 12 месяцев. Осложнения зарегистрированы у 7,5% (24 глаза). Комплексный подход включал также медикаментозную профилактику (глюкокортикоиды, НПВС, мидриатики), что способствовало снижению воспалительных реакций и стабилизации ВГД. Результаты подтверждают эффективность персонализированной терапии у детей.

This space is intentionally left blank.

Ushbu maqolada xalq og’zaki ijodi namunalarining zamonaviy ta’lim-tarbiya jarayoniga integratsiyalashuvi, ularning pedagogik va axloqiy-psixologik ahamiyati yoritilgan. Xususan, maktabgacha, boshlang‘ich va umumiy o‘rta ta’lim bosqichlarida xalq ijodiyotidan – ertaklar, maqollar, topishmoqlar, dostonlar va rivoyatlardan samarali foydalanishning uslubiy asoslari, o‘quvchilar shaxsida milliy o‘zlikni anglash, axloqiy fazilatlarni shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Shu bilan birga, xalq ijodiyoti vositalarining zamonaviy o‘qitish texnologiyalari bilan uyg‘unlashtirilgan holda qo‘llanilishi bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.

В роботі розглянута задача впровадження комп’ютерних технологій в підготовчо-розкрійне виробництво виробів галантереї, а саме розробка алгоритмів та програмного продукту для автоматизованого проєктування розкрійних схем матеріалів прямокутної форми на деталі галантереї. В цій задачі було виділено декілька проміжних задач, які вирішуються послідовно одна за другою, а саме: генерування множини допустимих розкладок; проєктування множини допустимих секцій із комбінації згенерованих розкладок; вибір набору секцій із множини спроєктованих допустимих секцій, які забезпечують виконання технологічних вимог до розкрійних схем та раціональне використання матеріалу при розкрою за спроєктованою схемою розкрою. Таке розбиття основної задачі на три послідовні проміжні задачі дозволило розробити алгоритми вирішення цих задач. Розроблені алгоритми були в програмний продукт для автоматизованого проєктування раціональних схем розкрою матеріалів прямокутної форми на деталі галантерейних виробів.

Nous décrivons les mesures de luminance spectrale énergétique entre 200 et 360 nm à l'aide d'un arc à hydrogène. Nous étudions particulièrement les diagnostics spectroscopiques qui permettent la détermination des paramètres du plasma. A partir de l'analyse des erreurs systématiques, nous déduisons une incertitude totale de ± 8 % sur un étalonnage à 200 nm. Enfin, nous donnons une brève description des sources de transfert.

La régulation des accès à une voie rapide a des répercussions importantes sur les conditions de circulation de la voie rapide, mais aussi de la voirie adjacente. En fonction des sites équipés, on a pu observer un certain nombre d’effets positifs sur la circulation, que ce soit en terme de réduction des congestions, d’augmentation du débit écoulé, de la vitesse moyenne, ou d’amélioration de la sécurité. Cette augmentation de capacité sur la voie rapide entraîne un allégement du trafic sur la voirie locale.Outre les caractéristiques structurelles des voies d’insertion, le régime de priorité peut-être un des facteurs d’amélioration de l’insertion des véhicules dans le trafic des voies rapides. Dans le contexte décrit ci dessus, l’étude avait pour objet d’analyser les différents systèmes de priorité possibles, afin d’améliorer l’insertion des véhicules tout en conservant la fluidité du trafic sur VRU.Dans cette optique, la priorité en fermeture éclair, qui permet une insertion alternée des véhicules de la bretelle d’accès à la VRU, a été étudiée en détail, car elle pourrait être une alternative aux deux régimes de priorité réglementaires existant actuellement en France (Priorité à la VRU et priorité à droite sur le boulevard périphérique parisien).

La communication traite de la façon dont la catégorisation territoriale influence les choix d'orientation scolaire des élèves. En psychologie sociale, la catégorisation, souvent liée à la stéréotypisation, sert à identifier et classer les objets et les personnes, mais peut aussi les réduire. En géographie, la catégorisation territoriale délimite des espaces comme les territoires ruraux ou les quartiers politiques de la ville (QPV), en leur attribuant des caractéristiques spécifiques. La catégorisation territoriale peut figer et enfermer un objet dans une définition, mais elle permet aussi d'ordonner et d'identifier. Par exemple, les zones d'éducation prioritaire, créées par Alain Savary en 1981, visent à rendre visibles les inégalités territoriales en matière d'éducation. Aujourd'hui, les cités éducatives, telles que La Villeneuve de Grenoble, s'organisent pour favoriser la réussite éducative via une coopération territoriale. Cependant, cette catégorisation peut conduire à des stéréotypes qui enferment des groupes d'individus. Les adolescents de quartiers populaires peuvent être étiquetés comme des "jeunes de quartier" ou des "racailles", ce qui influence leurs choix d'orientation scolaire. Cette stigmatisation peut être liée à des facteurs contextuels, comme les politiques éducatives locales, les pratiques éducatives et l'environnement scolaire. L'orientation scolaire, qui a un enjeu politique majeur dans la lutte contre les inégalités, dépend de facteurs individuels (sexe, origine sociale) et contextuels (type d'établissement, politiques locales). Les recherches montrent que les inégalités d'orientation sont fortement influencées par les origines sociales des élèves. Par exemple, un enfant d'ouvrier n'aura pas les mêmes attentes et chances qu'un enfant de cadre. La recherche a analysé des entretiens avec des équipes éducatives et des élèves de différents types de territoires (piémont alpin, rural isolé moyenne montagne, urbain défavorisé). Les résultats montrent que les représentations territoriales influencent les choix d'orientation et les postures professionnelles des éducateurs. Les élèves et les enseignants sont influencés par leurs perceptions des territoires, ce qui peut limiter les choix des élèves par peur de quitter leur territoire d'origine. La communication souligne que la catégorisation territoriale, en véhiculant des stéréotypes, influence les mobilités des adolescents et leurs choix d'orientation. Les élèves tendent à choisir des établissements proches de chez eux, influencés par une représentation territoriale et une peur de l'inconnu. Les choix d'orientation sont ainsi souvent dictés par des facteurs territoriaux et contextuels plutôt que par les réelles capacités ou désirs des élèves.