São Tomé e Príncipe - Instituto Superior de Educação e Comunicação (ISEC) : Conclusões da Avaliação das Competências Digitais dos Professores

Overview & Synopsis

Financiada pela parceria Banco Mundial–Fundação Mastercard, a assistência técnica Designing Digital Skills to Transform Education in STP teve como objetivo reforçar, no ensino secundário, as competências digitais procuradas pelo mercado de trabalho, assentando em duas vertentes complementares: (i) avaliar as competências digitais dos professores e (ii) desenvolver os currículos das 9.ª e 10.ª classes. O trabalho preparatório identificou os professores como fator decisivo da transição digital do sistema. Procedeu-se, por isso, a uma avaliação que, através de um instrumento de autorreflexão, cria uma base de evidência sólida sobre as competências digitais autopercebidas, para sustentar o planeamento e a formação. Instrumento de autorreflexão em duas partes, aplicado via KoboToolbox: (1) dados sociodemográficos e (2) o selfie for teachers da Comissão Europeia, alinhado com o quadro DigCompEdu.