O'QUVCHI KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA TABIIY FANLARNING O'RNI
Overview & Synopsis
Mazkur maqolada o‘quvchilar kompetensiyasini rivojlantirishda tabiiy fanlarning ahamiyati tahlil qilingan.Kirish qismida XXI asrda zamonaviy jamiyat taraqqiyotida tabiiy fanlarsiz raqobatbardosh inson kapitalini shakllantirish mushkul ekanligi ta’kidlanadi. Metodlar bo‘limida pedagogik tahlil, kuzatuv, suhbat va anketa usullari orqali o‘quvchilarning ilmiy fikrlash, tadqiqot o‘tkazish, xulosa chiqarish hamda ekologik madaniyatni shakllantirish kompetensiyalari baholangani keltiriladi. Natijalar bo‘limida tabiiy fanlar bilan chuqur tanishgan o‘quvchilarda bir qator amaliy va analitik ko‘nikmalar rivojlangani, kimyo, fizika, biologiya kabi fanlar yordamida innovatsion fikrlash shakllangani qayd etiladi. Muhokama qismida esa konstrukтивizm yondashuvi hamda ilmiy metodologiyaning boshqa fanlar bilan integratsiya qilinishidagi ustunliklari ko‘rib chiqiladi. Xulosa bo‘limida tabiiy fanlarning o‘quvchilarni mustaqil izlanishga, muammolarni chuqur tahlil qilishga va tabiatga nisbatan mas’uliyatli munosabatda bo‘lishga o‘rgatuvchi negiz ekani xulosa sifatida takidlangan. Mazkur tadqiqot natijalari tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasini rivojlantirish hamda zamonaviy ta’lim jarayonida innovatsion yondashuvlarni keng joriy etish uchun ilmiy-amaliy istiqbollarni ko‘rsatadi.
zenodo.org)
← / → for pages • + / - for zoom • 0 to fit width
Powered by Mozilla PDF.js v3.11
Document Information
| Document Title | O'QUVCHI KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA TABIIY FANLARNING O'RNI |
|---|---|
| Author / Organization | Temirova Sohibabonu Abdumalik qizi |
| Subject & Discipline | Scientific Research & Data |
| Categories | Science & Mathematics |
| Publication Year | 2025 |
| License / Rights | cc-by-4.0 |
| Resource Verification | Listed PDF (Verification Pending) |
| Original Host Website |
Zenodo
(zenodo.org)
|
| File Format | application/pdf (Portable Document Format) |
| Reported File Size | 589.2 KB (603,332 bytes) |
| Language | EN |
| Catalog ID | DOC-122926 |
| Original Source Link | Visit Source Page on zenodo.org » |