La recherche action au service de la réflexivité : Vers le développement de l’agir professionnel des enseignants

Overview & Synopsis

Le but de cette étude est de concevoir et de mettre en œuvre un dispositif de recherche action visant à renforcer la réflexivité des enseignants du primaire et à améliorer leur professionnalisme. Ce dispositif, inspiré des principes de la recherche action, adopte une approche cyclique et interactive entre la pratique, la théorie et l'action. L'objectif principal est d'évaluer l'impact de ce dispositif nommé PRRA (Planification- Réflexion individuelle – Réflexion collaborative – Adaptation) sur le développement de la réflexivité des enseignants et sur leur pratique professionnelle. Pour réaliser cet objectif, notre démarche consistera tout d’abord à observer les pratiques éducatives de 20 enseignants et à les interviewer afin d'évaluer le degré de présence de la réflexivité dans leurs pratiques enseignantes. Ensuite, nous nous pencherons sur la théorie pour explorer les contributions des spécialistes concernant la réflexivité et les méthodes pour la développer chez les enseignants. Enfin, nous reviendrons sur le terrain pour expérimenter avec les enseignants le dispositif dit PRRA pour mesurer son impact sur le développement de cette réflexivité recherchée.